El enfoque conductual ha proporcionado a la psicoeducación dos magnificas palancas: la organizativa y la motivacional. indudablemente, ambas son las que más contribuyen a un mejor rendimiento.
La Educación se mueve dialecticamente entre dos polos; el informativo que consta de contenidos, esto qiere decir que informa, y el formativo confiere que son conductas aprendidas, las cuales las combiertes en habitos.
Dada su estructura, el conductismo ha orientado la enseñanza hacia un polo reproductivo más hacia la memorización y comprensión, que hacia la elaboración de la información, es decir solo se ha encargado de informar al sujeto y perimitirle memorizar y lo privade sus propios habitos.
El conductismo ha desarrollado sus sistemas y su tecnologia instruccional haciendo enfasis en producir resultados observables, el aprendizaje se basa en la adquisición de conocimientos, en los objetivos de la conducta del sujeto, realiza una evaluacion basada en criterios.
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